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Diseño de un Tutorial Evaluador de SQL-Server (página 2)



Partes: 1, 2

Dimensiones a valorar:

  • Creación de tablas aplicando los principios de
    Normalización que debe cumplir toda
    base de datos
  • Definición de campos llaves.
  • Establecimientos de las relaciones entre
    tablas.
  • Creación de consultas sencillas.

Las principales tareas que permitieron organizar el
proceso
investigativo son:

  • Revisión bibliográfica acerca del tema
    objeto de estudio.
  • Elaboración y aplicación de los
    diferentes métodos
    e instrumentos para el diagnóstico de la realidad
    objetiva.
  • Elaboración y aplicación de la
    propuesta educativa sobre la base del diagnóstico
    realizado.
  • Validación de la propuesta educativa elaborada
    a través de criterios de especialistas.

Para el estudio diagnóstico se tomó una
población conformada por todos los estudiantes del
cuarto año de la carrera Informática en el ISP Capitán
Silverio Blanco Núñez de la provincia de Sancti
Spíritus. La muestra está integrada por un
grupo de
cuarto año de la carrera Informática de la Sede
Pedagógica municipal de Sancti Spíritus.

Durante el desarrollo de
la investigación se pone en práctica
como método
general el dialéctico materialista del conocimiento y
diferentes métodos propios de la investigación
educativa, tanto del nivel teórico, empírico y
estadístico.

La novedad del tema consiste en la
aplicación de un sistema tutorial
evaluador sobre SQL Server en
la asignatura Base de Datos II para los estudiantes de cuarto
año de la carrera de Informática del ISP
Capitán Silverio Blanco Núñez.

Entre los aportes prácticos más
significativos están :

  • Contar con un sistema tutorial evaluador sobre
    SQL Server
    en la asignatura Base de Datos II como vía alternativa
    para la preparación y evaluación de los estudiantes de cuarto
    año de la carrera de Informática del ISP
    Capitán Silverio Blanco Núñez.
  • Facilidad de instalar este sistema en los
    laboratorios donde se imparten las clases así como en
    los puestos de trabajo de
    cada estudiante.
  • Se cuenta con un medio de enseñanza que apoyará el proceso
    de enseñanza aprendizaje
    además de ayudar al profesor en
    la evaluación de los estudiantes.

Diseño del Tutorial evaluador sobre
SQL

A continuación se ofrece la propuesta del sistema
creado para la solución del problema. Dicho sistema
será un sitio web que
tendrá el programa y el contenido de la asignatura de
Bases de Datos
II, además de actividades que posibilitarán al
estudiante ejercitarse y autoevaluarse.

Clasificación de los usuarios. Diagrama de
actores y Casos de Uso

Para el tutorial evaluador de SQL Server tenemos dos
actores fundamentales:

  1. Profesor
  2. Estudiante

Ambos actores actúan sobre el caso de uso
"Consultar programa de la asignatura", esto posibilita que tanto
estudiantes como profesores puedan ver los objetivos
esenciales de la asignatura, así como los temas a
tratar.

Sobre el caso de uso "Consultar Contenido" actúan
los estudiantes y los profesores, en el mismo tendrán la
facilidad de consultar los contenido que se impartirán en
la asignatura.

Además, el actor estudiante tendrá la
posibilidad de responder ejercicios que le ayudarán a su
autopreparación. También pueden obtener los
resultados de sus repuestas contribuyendo a su
autoevaluación.

El actor profesor podrá consultar la
evaluación de los estudiantes.

Figura: Diagrama de Casos de Uso y
Actores

Diseño de la base de
datos

Diseño
físico de la BD

Estudiante (CI, nombre, Grupo,
Año)

Pregunta (IdPreg, TextoPregunta)

Evaluación (CI, IdPregunta,
Evaluación)

Diagrama de navegación

El diagrama de flujo
ayudará a modelar la navegación del usuario por el
sitio.

La simbología utilizada para la confección
del diagrama de flujo es la establecida por la metodología MULTIMED:

Diagrama de Flujo

Validación por los expertos

La propuesta fue sometida al análisis de expertos para conocer la
posibilidad de aplicación del sistema tutorial evaluador
sobre SQL-Server y las características que debía
tener el mismo. Para este análisis se aplicó la
"Técnica Delphi" y se
determinó el coeficiente de concordancia de Kendall el
cual tuvo un valor de 0.98
demostrándose que existe concordancia entre los expertos,
además se aplicó una prueba de hipótesis chi-cuadrado de la cual se obtuvo
que el juicio de los expertos es confiable.

Conclusiones

  1. Se describió el diseño del sistema tutorial evaluador de
    SQL – Server. Este tutorial evaluador ofrece grandes
    potencialidades debido a que los estudiantes tendrán la
    posibilidad de preparase y autoevaluarse.
  2. El diseño del sistema tutorial evaluador
    SQL–Server ha sido validado por expertos y los resultados
    han demostrado la validez de la solución que se
    propone.

Bibliografía

  1. Ari Jaaksi, "Object-Oriented Specification of User
    Interfaces", Software-Practice and Experience, Vol.25, No.
    11, pp.1203-1221, Noviembre 1995
  2. Castro Ruz, Fidel. Discurso de
    inauguración en el congreso de Pedagogía 2003.
  3. Dirección de Informática Educativa,
    Software
    Educativo MINED 2003.
  4. Fernández Manjón, Baltasar: Sistema de
    ayuda inteligente para entornos informáticos complejos,
    2000
  5. Frederick Hayes-Roth: "The Organization of Expert
    Systems, a Tutorial", 1993
  6. Mena Marchán, Bienvenido y otros: Didáctica y nuevas
    Tecnologías. Madrid.
    España. Editorial Escuela
    Española, S.A. 1996. p.98
  7. Sidney Siegel. Diseño experimental no
    paramétrico. 1987
  8. O.M.F de Troyer, C.J Leune, "WSDM: A User- Centered
    Design Method for Web Sites", WWW7/ Computer Networks 30(1-7) :
    85-94, 1998
  9. P.P Chen, "The Entity- Relationship Model : Towards a
    Unified View of Data", ACM Transactions on Database Systems,
    Vol. 1, No. 1, 1976, p. 471- 522

 

Autor :

Lic. Yamilet Caraballoso Rafael

Especialista Principal en la Empresa de
Comunicaciones
en Cuba.

Graduada en 1994 en el Instituto Superior
Pedagógico Capitán "Silverio Blanco
Núñez" en la Provincia de Sancti Spíritus,
Cuba, de Licenciada en Matemática.

Cuba, Sancti Spíritus, Marzo de
2007

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